Search results for "Emocionālais intelekts"
showing 10 items of 34 documents
Emocionālā intelekta saistība ar akadēmiskajiem sasniegumiem vidusskolēniem 17-19 gadu vecumā.
2016
Šī pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādām emocionālā intelekta spējām, kompetencēm pastāv sakarība ar akadēmiskajiem sasniegumiem, kā arī apskatīt šo saistību dzimumatšķirības kontekstā. Pētījuma ietvaros tika aptaujāti 50 respondenti – 25 meitenes un 25 puiši, vecumā no 17 līdz 19 gadiem 11. un 12 klases skolēni. Emocionālā intelekta spējas tika mērītas ar R. Bar-On Emocionālā intelekta aptauju (The Bar- On, Emotional Quotient Inventory, EQ – i, Bar-On, 1999), kas sastāv no 133 apgalvojumiem, ko novērtē Likerta skalā. Akadēmiskie sasniegumi tika noteikti respondentam norādot savas sekmes latviešu valodā, angļu valodā, matemātikā iepriekšējā semestrī.Lai gūtu atbildes uz pētījuma jautājumie…
Covid-19 Anxiety Relationship with Emotional Intelligence and Burnout Clinical Subtypes Among Organizational Staff
2022
Maģistra darba “Covid-19 trauksmes saistība ar emocionālo intelektu un klīniskajiem izdegšanas apakštipiem organizāciju darbinieku vidū” mērķis ir noskaidrot vai un kādas saistības pastāv Covid-19 trauksmes, emocionālā intelekta un klīnisko izdegšanas apakštipu starpā. Papildus iepriekš minētajam, darba mērķis ir arī pārbaudīt hipotēzi, ka darbinieki, kuri strādā daļēji vai pilnībā attālināti, izjūt lielāku Covid-19 trauksmi, salīdzinot ar darbiniekiem, kuri ikdienā strādā klātienē. Pētījumā piedalījās 130 organizāciju darbinieki vecumā no 20 līdz 55 gadiem, no kuriem 56 strādā klātienē, 42 – attālināti, bet 32 - hibrīdajā modelī. Izmantotas trīs aptaujas - “Izdegšanas klīnisko apakštipu ap…
Indivīda emocionālā intelekta saistība ar partnera emocionālā intelekta rādītājiem un attiecību kvalitātes novērtējumu partnerattiecībās Latvijā
2016
Pētījuma mērķis ir izpētīt saistību starp Iezīmju Emocionālā Intelekta pašnovērtējuma rādītājiem un Iezīmju Emocionālā intelekta partnera novērtējuma rezultātiem romantiskajās partnerattiecībās esošiem cilvēkiem Latvijā. Pētījuma ietvaros tiek teorētiski aprakstīts Emocionālais Intelekts, tā definīcijas un modeļi, romantiskās partnerattiecības un to galvenās iezīmes, kā arī tiks dots neliels ieskats romantisko partnerattiecību kontekstā veikto Emocionālā Intelekta pētījumu rezultātos un atziņās. Balstoties uz teorētisko pamatojumu, tiks aprakstīts veiktais pētījums, sniegti satistisko datu rezultāti un to analīze. Pētījuma dalībnieki ir vismaz gadu romantiskajās attiecībās esoši latviešu ta…
Emocionālā intelekta un izdegšanas saistība bankas darbiniekiem
2019
Šī pētījuma ietvaros tika pētītas kādas Latvijas bankas darbinieku emocionālā intelekta un tā apakšskalu saistība ar izdegšanu. Līdz ar to, pētījuma mērķis bija atbildēt uz pētījuma jautājumiem par to, kādas saistības pastāv starp emocionālā intelekta, tā apakšskalu rādītājiem un izdegšanas dimensijām. Kā arī tika pētīts tas, kādas atšķirības emocionālā intelekta un izdegšanas rezultātos ir darbiniekiem, kas ikdienā strādā un tiem, kas ikdienā nestrādā ar klientiem. Pētījumā piedalījās 105 respondenti, no kuriem 50 darbinieki bija tādi, kas ikdienā strādā ar klientiem (37 siev. un 13 vīr.). Respondentu vecums no 21 līdz 61. Un 55 darbinieki no atbalsta funkcijām (35 siev. un 15 vīr.). Respo…
Pašcieņas un emocionālā intelekta saistība ar apmierinātību ar darbu
2018
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv saistība starp pašcieņu, emocionālo intelektu un apmierinātību ar darbu. Pētījumā tika aptaujāti 70 respondenti vecumā no 20 līdz 60 gadiem. Pētījumā tika izmantotas trīs aptaujas: 1.Rozenberga pašcieņas aptauja (Rosenberg Self - Esteem Scale, Rosenberg, 1965), 2.Emocionālā intelekta aptauja (The Schutte self-report emotional intelligence test, Schutte, 1998, kā minēts Schutte, Malouff & Bhullar, 2009). 3.Apmierinātība ar darbu aptauja (Job Satisfaction Survey (JSS), Spector, 1985). Pētījuma hipotēze: "Augstāki pašcieņas un emocionālā intelekta rādītāji ir saistīti ar augstāku apmierinātību ar darbu". Iegūtie rezultāti norada, ka pastāv sakarība s…
Pedagoga kompetence pirmsskolas vecuma bērnu emocionālo kompetenču veicināšanā sociāli emocionālās mācīšanās ietvaros
2020
Emocionālajām kompetencēm piemīt būtiska loma bērna harmoniskā attīstībā; to mērķtiecīga veicināšana pozitīvi ietekmē kognitīvo procesu attīstību, saskarsmi ar apkārtējiem, personīgo labsajūtu un gatavību skolai. Mūsdienās emocionālo kompetenču pilnveide notiek sociāli emocionālās mācīšanās ietvaros, bet tieši pedagogiem piemīt noteicošā loma šajā procesā. Tāpēc kvalifikācijas darba mērķis bija izpētīt emocionālo kompetenču būtību sociāli emocionālās mācīšanās ietvaros pirmsskolas pedagoģiskajā procesā un pedagogu kompetenci to veicināšanā. Darba ietvaros tika arī veikts pētījums par pedagogu uzskatiem attiecībā uz sociāli emocionālo mācīšanos. Rezultātā autore secina par pozitīvo pedagogu …
Emocionālā intelekta dažādu konstruktu salīdzināšana
2015
Pētījuma mērķis ir savstarpēji salīdzināt Saloveja un Goldmena vispārīgo garastāvokļa iezīmju konstruktu un Šutes emocionālā intelekta konstruktu, un to mērījumu psihometriskos rādītājus. Pētījuma ietvaros tiek noskaidrots, kā saturiski un psihometriski atšķiras Saloveja un Goldmena vispārīgo garastāvokļa iezīmju konstrukts un Šutes emocionālā intelekta konstrukts, neskatoties uz to, ka abas aptaujas izmanto par pamatu vienu un to pašu emocionāla intelekta teoriju. Pētījuma dalībnieki ir studenti no dažādām Latvijas pilsētām – Rīgas (71%), Liepājas (22%), Ventspils (3%), Rēzeknes (3%), Jūrmalas (1%). Respondentu vecums ir no 18 līdz 33 gadiem (M = 22,9). Izlases apjoms ir 70 cilvēku, no tie…
Pusaudžu uztvertā vecāku audzināšanas stilu saistība ar pusaudžu emocionālo intelektu un agresivitāti
2019
Pētījuma mērķis bija noskaidrot pusaudžu uztvertā vecāku audzināšanas stilu saistību ar pusaudžu emocionālo intelektu un agresivitāti. Pētījumā piedalījās 120 pusaudži, vecumā no 12- 14 gadiem (M=12,53; SD=0,65), no tiem 56 zēni un 64 meitenes. Lai atbildētu uz izvirzītajiem pētījuma jautājumiem, maģistra darbā tika pielietotas trīs aptaujas. Audzināšanas stila izpētei tika izmantota Vecāku audzināšanas stila aptauja (Parental Authority Questionnaire- PAQ, Buri, 1991), adaptēta L.Dālderes maģistra darbā, 2002.gadā. Emocionālā intelekta izpētei tika izmantota Emocionālā intelekta aptauja (The Self- Report Emotional Intelligence Test, SREIT, Schutte et.al., 1998, kā minēts Schutte, Malouss & …
Vadītāja emocionālā intelekta saistība ar darbinieku apmierinātību ar darbu un lojalitāti organizācijai
2017
Pētījuma mērķis bija noskaidrot vai vadītāja Emocionālais intelekts ir pozitīvi saistīts ar viņa padoto darbinieku apmierinātību ar darbu un lojalitāti organizācijai. Lai to noskaidrotu tika veikta anketēšana, kurā piedalījās kopā 65 (N= 65) darbinieki no 13 organizācijām, tai skaitā 19 (n = 19) darba grupu vai nodaļu vadītāji un to 46 (n=46) padotie, vismaz divi katrā grupā. Uzņēmumiem tika nosūtītas anketas ar instrukciju, katrai uzrunātajai darba grupai vai nodaļai anketa vadītājam un anketa tā padotajiem. Lai noteiktu vadītāju Emocionāla intelekta rādījumus, tika izmantota Emocionālā intelekta aptauja (The Self-Report Emotional Intelligence Test, SREIT, Schhutte et al., 1998., Schutte, …
Iezīmju emocionālā intelekta saistība ar apmierinātību ar darbu
2020
Šajā darbā mērķis ir noskaidrot vai pastāv saistība starp emocionālo intelektu, tā apakšskalām, un apmierinātību ar darbu, kā arī noskaidrot vai pastāv atšķirības starp emocionālo intelektu un apmierinātību ar darbu vecuma, dzimuma un izglītības ziņā. Pētījumā piedalījās 150 respondenti (101 sieviete un 49 vīrieši), vecumā no 18 līdz 63 gadiem. Tika ievākti arī sekojoši demogrāfiskie dati: dzimums, vecums un izglītības līmenis. Tika izmantota Iezīmju Emocionālā Intelekta aptauja- īsā versija (TEIQue-SF, Trait Emotional Intelligence Questionnaire – Short Form) (Petrides & Furnham, 2003). Apmierinātība ar darbu aptauja ir 1985. gadā veidota amerikāņu pētnieka Pola Spektora instruments (Specto…